Apartir del día de la fecha, cuento con dominio propio, así que me mudo otra vez, y ya es la definitiva. Pero durante algunos poste seguiré publicando aquí. Nos leemos en http://www.acercadelaeducaion.com.ar

Desde la semana pasada sigo atenteamente los post de Pablo mancini sobre el proyecto de periodismo distribuido. Más alla de la ansiedad que generan sus notas de diario (pues ya quiero ver el sitio) lo más interesante está en las reflexiones que me trae la propuesta, aunque de ser sincero, más que reflexiones, me encuentro a la vista de un complejo paisaje de conceptos-acción nuevos, que hacen barullo en mi cabeza, chocan con viejas ideas y de eso… bueno solo soy, por ahora, un espectador con ansias de aprender.

Es buenos seguir a estos muchachos indianos aportan, construyen y enseñan…

Lo que me deja pensando… podremos hablar en algun momento en terminos de educación distribuida. Algo de esto esta en Aprender la Libertad, pero me tengo que meter más aún en el tema. Aunque no dejo de escuchar vinculos en mi cabeza que remiten a Ivan Illich

 Vía Karpicius

Un curso poco convencional sobre TICs en la enseñanza

A partir del próximo 3 de septiembre comenzará el proceso de inscripción al curso Un paseo al Parque de las TICs. La experiencia puede pensarse como una continuidad de su similar anterior Un viaje por la Web 2.

No se trata de un curso convencional, considerando cómo está planteado el acceso al conocimiento. Está dirigido a todas aquellas personas relacionadas con el mundo de la educación, capacitación y aprendizaje que se plantean empezar a incluir TICs en su práctica diaria.

El Paseo se desarrollará durante cuatro a cinco semanas y se propone mostrar que es posible aprender y enseñar haciendo mediar TICs en este proceso, accediendo desde locutorios y cibercafés.

Se trata de probar que contar con conectividad de banda ancha y una PC en casa no son condiciones excluyentes a la hora de incluir las tecnologías en las prácticas de la educación.

La cursada se realiza en forma gratuita y está ofrecida por Proyectos al Sur, una OSC en proceso de formación.

Los interesados pueden contactarse usando este formulario manifestando su deseo de participar e indicando si accederán desde una instalación domiciliaria, educativa o un cibercafé.

Más información:
Acerca del curso
En El Tilo de Olivos
En Avio de la Web2

Acerca de la experiencia anterior:
El curso Un viaje por la Web 2 como espacio de socialización / Parte 1
Finalizando el Viaje
De otros mundos
Cardadores
Pensar sobre el pensar
Piedra Libre

Esta es una nueva sección en el blog, aquí posteare los blogs nuevos o recién descubiertos de interés personal. Con la esperanza de que se conviertan en blogs de interés colectivo

Corrientes bloguea y estos son los espacios de algunas escuelas que comienzan a meterse en este mundo, estos docentes están participando del proyecto “Inclusión digital desde la escuela” y luego de un intenso mes de capacitación presencial y continuando con su formación vía internet, ahora dictan cursos de alfabetización digital básica a los vecinos y cursos de actualización pedagógica en el uso de las TIC a los docentes.

• Lavalle
• Palmar Grande
• Alvear
• Santa Lucia
• Lomas de Empedrado
• Verónica

Fabio Quetglas, que de informal estudiante devino amigo, incursiona en este medio y nos aporta la experiencia de su trabajo y sus reflexiones en torno al desarrollo local.

• Fabio Quetglas

Maxi, compañero de laburo y de viajes construyendo y educando por estos pagos.

• Maxi

Eso es todo por hoy, pero seguro habrá más bienvenidas.

El Miércoles 25 de Julio, aprovechando el receso invernal de las escuelas, fui otra vez a La Marshall. Esta es, según palabras de sus organizadores:

“Un espacio cultural en donde se fomenta la práctica del Tango, teniendo como consigna poder bailar con la pareja que cada uno elija, solo en función del rol que se quiera asumir en la danza. Un espacio en el cual la gente se sienta cómoda, pueda comunicar y transmitir sus emociones libremente.”

Pero lo que viví allí fue mucho más que esta cita. Hace unos años empecé, movido por una gran deseo, a bailar tango. Esta actividad, constituyó un verdadero espacio de aprendizaje en mi vida, las emociones, el movimiento y la libertad que se enlazan en el tango pasan de ser un fenómeno cultural a una forma de vida. Y en este aprendizaje, la libertad es esencia y sustento.

Antes de continuar puede haber quienes se pregunten ¿qué tiene que ver lo que hoy escribe con la educación? Bueno, Mucho… esperen y verán.

La Marshall se caracteriza por ser una milonga gay, y concentra en esta característica todas las representaciones que quepan en el imaginario social. Cuando lo comento con mis amigos, siempre, en cualquier círculo una broma, un chiste o un gesto de extrañeza se escapa y tengo que ponerme a aclarar o explicar qué implica La Marshall. Ya no lo hago más.

En síntesis, el Miércoles, La Marshall festejó sus 4 años de existencia y asistí a un show de tango que impactó mis sentidos.

La danza como vehículo, medio de expresión, carece de juicio, simplemente comunica, y nosotros como en todo dialogo podemos escuchar, o no, comprender, o no. Comprendí, escuché, Libertad. Sublime expresión de Libertad al ver – sentir a dos hombres bailando y en su abrazo amándose. Entonces comprendí, en mi cavernícola razón heterosexual-machista, la soledad del pensamiento único, en la pista, los bailarines no sólo demostraron su destreza, sino su amor, y lo compartieron.

Este suceso me dejó muchas líneas de reflexión. La primera fue en torno a la sexualidad en nuestra sociedad. Pude contemplar y sentir lo que expresó el baile y dos hombres amóndose, sin sentir rechazo (por uno u otro motivo e su na sensación que muchos heterosxuales tenemos ante estas demostraciones homosexuales). Creo que el devenir de mi propia sexualidad, el encontrarme con la personal forma de vivir este aspecto de mi vida me liberó de miedos y prejuicios a los que estamos atados; mucho del sentir homofóbico está basado en el miedo de los hombres de sentirse atraídos o enamorados de otro hombre y junto con este miedo, montado sobre él, una enormidad de prejuicios obstaculizan el devenir de nuestra sexualidad.

Varios son los factores que posibilitaron que pueda disfrutar del espectáculo de La Marshal, entre ellos, la claridad con que mis padres charlaron estos temas, la negación sistemática al silencio en pos de la vergüenza con mis parejas y entender que una relación sexual no está atada a cánones de amor novelesco, ni al desapego emocional del pornostar; que no necesariamente ha de ser un éxtasis de amor puro, ni siempre ha de ser una euforia de chorreante placer corporal; que una relación sexual es más bien un montón de todas estas cosas mezcladas y sumidas en la particularidad del momento.

En tiempos de vouyerismo mediático, euforia sexual televisada, fotografiada y publicada y  de leyes educativas en torno a la sexualidad, inevitablemente me pregunto ¿qué implica la educación sexual? ¿qué tipo de educación sexual necesitamos? ¿quién nos va a capacitar? ¿en qué?

De las líneas anteriores, de mis dudas y certezas en torno al tema… pregunto al lector ¿en qué consiste la educación sexual? Para mí cada día es más claro que se trata de educación entorno a la libertad, aunque más que a la libertad a la capacidad de pararnos frente a la pila de prejuicios y miedos para elegir en libertad.

En fin, mientras escribí esto se lo mostré a mi pareja, ella me sugería que sea claro (dificultad de mi vida) ya que el texto podía dar a confusiones ¿de mí? y mientras revisaba (¿no quería que se confundan?… ¿de mí?) me daba cuenta que el miedo otra vez como sombra recurrente la asaltaba y en su salto me tocaba también. ¿Tan adentro está? Así dadas las cosas… no cambié una sola frase.

En síntesis… celebro La Marshall, los hombres y mujeres que bailan allí y los amigos que hoy tengo y hacen de esta confusa vida.. un lugar mas entretenido

Leí en Alma Matinal sobre una herramienta que permite embeber a nuestros blogs los mapas creados en google maps.
Y la pruebo a ver que les parece, este es el lugar donde pasé parte de mi infancia y toda mi adolecencia. Allí en su selva ribereña, se encuentra el sendero que dió título a mi identidad en la red.

Es perfecta para publicar los trabajos hechos en el aula utilizando google maps

Chiquiworld es uno de esos lugares que le dan vida a la blogosfera.
Y esta vez nos trae este delicioso video.
Me sumo a la pregunta

¿no les recuerda a algo?

Vía Educacion y TIC el blog de Nora Aznar (amiga, mentora y una de las mejores coordinadoras que tuve durante todo el año pasado en Aulas en Red) llegan estos video tutoriales de Kidspiration. Que estan más que buenos y tiran por tierra mis burdos intentos de hacer mis videotutoriales (aunque voy a seguir insitiendo).
El Kidspiration, en palabras de Nora

Es un programa que apoya el desarrollo de habilidades del pensamiento aprovechando el aprendizaje visual. Ayuda a los alumnos a construir o desarrollar habilidades en las áreas de lectura, escritura, ciencias, ciencias sociales y más. Herramienta especialmente creada para niños desde pre-escolar hasta tercero de primaria.

y si bien soy un acerrimo defensor del software libre he de asumir que este programa es excelente y me a dado muchos y muy buenos resultados con los docentes.

Primer Video Tutorial de mi autoría para las maestras.
En este caso “Como escribir un post”
saludos

Esta es una pequeña prueba que estoy haciendo con MI amiga Diana Ruy…. más conocida como la tía Diana (que me saca las papas del fuego… digital).
Estamos subiendo este pequeño videito cono tutorial para abrir cmaps. Este video fue hecho con el Screencast-o-matic.

Leyendo mis feeds me encuentro con este video muy bueno publicado en ecourban.

creado por Lucy Garrido y Gustavo Cortabarría para la Articulación Feminista Marcosur en la campaña de lucha contra los fundamentalismos… políticos, religiosos, económicos y/o culturales que impiden el ejercicio de ciudadanías plenas y la consolidación de las democracias, atentando especialmente contra los derechos de las mujeres.

En el siglo doce, el geógrafo oficial del reino de Sicilia, Al-Idrisi, trazó el mapa del mundo, el mundo que Europa conocía, con el sur arriba y el norte abajo. Eso era habitual en la cartografía de aquellos tiempos. Y así, con el sur arriba, dibujó el mapa sudamericano, ocho siglos después, el pintor uruguayo Joaquín Torres-García. “Nuestro norte es el sur”, dijo. “Para irse al norte, nuestros buques bajan no suben”.
Si el mundo está, como ahora está, patas arriba, ¿no habría que darlo vuelta, para que pueda pararse sobre sus pies?

Eduardo Galeano “Patas Arriba. La escuela del mundo al reves”